Pembelajaran Membaca Lebih Menarik: Mengoptimalkan Metode Guided Reading dengan Video Animasi di Sekolah Dasar

Kemampuan membaca, khususnya membaca pemahaman, merupakan aspek penting yang harus difokuskan dalam proses pembelajaran. Membaca pemahaman tidak hanya sekadar membaca, tetapi lebih pada pemahaman makna yang terkandung dalam teks yang dibaca. Hal ini bertujuan agar siswa mampu memperoleh informasi secara menyeluruh dan memahami isi serta makna dari bacaan yang mereka teliti. Dengan memiliki kemampuan membaca pemahaman yang baik, siswa akan lebih mudah memperoleh pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu. Namun, meskipun memiliki manfaat yang besar, persoalan literasi masih menjadi tantangan di Indonesia. Berdasarkan hasil studi PISA, Indonesia menempati peringkat rendah dalam kemampuan membaca, menunjukkan bahwa minat dan pemahaman membaca siswa masih rendah. Hal ini menjadi perhatian serius, mengingat literasi merupakan kunci keberhasilan pendidikan untuk mencapai tujuan SDM mumpuni Indonesia Emas 2045. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti video animasi, dan penerapan metode membaca terbimbing, seperti guided reading, dapat menjadi solusi yang efektif. Dengan pendekatan ini, proses pembelajaran membaca dapat menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan efektif, sehingga minat belajar siswa dapat terus tumbuh dan berkembang.

Pembelajaran membaca di sekolah dasar sering kali dihadapkan pada tantangan dalam menjaga minat dan motivasi siswa. Salah satu metode yang dapat meningkatkan daya tarik pembelajaran ini adalah Guided Reading, yang melibatkan interaksi antara guru dan siswa dalam mendiskusikan teks yang dibaca.

Dalam penerapan Guided Reading dengan dukungan video animasi, beberapa hal perlu diperhatikan. Pertama, pemilihan video harus disesuaikan dengan tingkat kemampuan membaca siswa. Video tersebut juga dapat digunakan sebagai pengantar sebelum membaca teks, membantu siswa memahami kosakata baru, dan memahami struktur teks. Selain itu, video animasi juga dapat digunakan untuk membantu siswa membuat prediksi, merangkum isi teks, dan mengevaluasi teks yang telah dibaca.

Penggunaan video animasi dalam metode Guided Reading memiliki beberapa manfaat, antara lain meningkatkan minat siswa dalam membaca, membantu mereka memahami isi teks dengan lebih baik, serta meningkatkan kemampuan kosakata dan pemahaman mereka. Secara keseluruhan, pendekatan inovatif ini dapat membantu menciptakan pembelajaran membaca yang lebih menarik dan efektif di tingkat sekolah dasar.

Referensi
Erniasih, U., & Pramono, S. E. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Media Video Edukasi Dan Media Video Dokumenter Pada Pembelajaran Sejarah Di Sma N 12 Semarang Tahun Ajaran 2017/2018. Indonesian Journal of History Education, 2(6), 162–171. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe/article/view/27646